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如何培养中学生良好的英语阅读习惯

时间:2018-10-10 22:49来源:教科室 作者:孔令建 点击:
如何培养中学生良好的英语阅读习惯 史玉村 随着信息化产业的显著提高,对外贸易的日渐国际化频繁化,学好英语在我们国家,我们每个家庭,每个孩子的身上显得越来越重要。 英语是一门国际化语言,我们学习语言的最终目的就是为了更好的与人交流沟通。而要学好

 如何培养中学生良好的英语阅读习惯

史玉村

  随着信息化产业的显著提高,对外贸易的日渐国际化频繁化,学好英语在我们国家,我们每个家庭,每个孩子的身上显得越来越重要。

  英语是一门国际化语言,我们学习语言的最终目的就是为了更好的与人交流沟通。而要学好一门语言,它涉及的方面是很广泛的,要培养的能力是多方面的,而且也是有机整合,密不可分的。

  人常说听、说、读、写是学好一门语言最关键的四个方面。是的,对于初中生来讲,这四个方面更要有机的整合,共同提高,才能达到一个质的高点。如何达到一个质的高点?那就是培养学生良好的英语阅读习惯。现在有相当一部分中学生,在英语阅读方面的习惯和能力还较欠缺,有些同学甚至一看见大篇幅的阅读文章就胆怯,没有底气,自信心不足。怎样才能提高学生的阅读能力,在平日的工作中,我有以下几点体会。

一.              帮助学生树立信心,以赏识的眼光看待学生

人常说,自信最美。一个人拥有了自信,才会有做事的勇气和胆量,才会一步步达到成功的彼岸。作为教师,我们要以一种欣赏的眼光来对待学生,抓住学生在学习中的每一个闪光点,适时加以表扬,鼓励。这样久而久之,自信的笑容,自信的做事风格会感染到每一位学生,这样会形成他们一种自我的品质,一种自信的品质,同时也为好好学习,力求进步打下了成功的基础。

二.              结合学情,深研教材,注重细节

1)每个地区的学情不一样,文化地域差异都是普遍存在的情况,所以我们在把教与学有机整合的时候,务必要考虑本地的学情,学生的学习情况。

   2)了解了学生的学习情况后,在我们备课时只要把学情与教材有机的相结合,在每个教学环节中也要想好怎样承上启下的导入,概括性的总结等这些细节问题,这样我们的学生会听得更专注,更容易接受,从另外一方面也体现了教学的灵活具体性。

  三.加强听、说、读、写基本功训练

   1)创设相关的语言环境。英语是我们学习的第二国语言,相对来讲语言环境及氛围是没有那么浓厚。这首先就要求学校,英语老师要尽量多的好的给学生创设相关环境。

   2)听、说、读、写紧凑相联,打好坚实基础。平日在我们的教学中,我们要求学生要多听,听是多渠道的,来自老师、同学、广播等多方面。听要认真的紧跟着节奏听,关注其语音语调及语言环境,只要能听懂其说话人的意思就行;说要大胆的大声的说,随时都能展示一下,环境也是可以自己创造的,只要有机会,都要大声的说;读是每天必修功课,课前读,课中读,课后读,要大声的读,有感情的读,读出感觉,读出兴趣;写是一个综合的过程,也是一个学习英语者综合能力的体现,我们可以在这个整合的过程中,每周一篇主题英语作文,仿写,缩写,扩写,它可以源于课本,也可以源于生活。

  四.泛读,开阔视野

   1)泛读既有利于学生开阔眼界,验证、巩固、充实课文所学内容,自然地吸收活的语言:又有利于增加语感,提高英语欣赏水平和文化素养,还有助于培养观察力和判断力。

   2)泛读材料的选择要尽量做到:第一,难度适中,符合学生的英语实际水平和年龄特征,要适合学生的“知识和智力水平的最近发展区”,让他们学有所得,不断体验闭读成功的喜悦,并使这种情感成为他们继续学习的内驱力。第二,要循序渐进,有梯度。阅读活动是一种通过文字符号、语法、语义、修辞等进行思考、预测和不断做出判断、推理,并不断获得验证和修正,从而理解和接收信息的智力活动。学生在阅读过程中凭借已有的语言文化背景知识和生活经验,通过联想、重建等创造性思维,领会文章表达的意义,从而吸收信息。第三,体裁多样,题材丰富。这样有利于拓宽学生的知识结构和激发学生的阅读兴趣,并能增强学生适应各种阅读材料的能力。第四,还要注意知识性、趣味性和目的性相结合。

五.精读,知识的升华

  任何一件事情,只有精细的去独立完成,品味其中的这个过程,我们自己都会得到意想不到的东西,这就是经验吧。在进行英语精读时我们也要注意这个问题,我认为精读是一种升华,学生在进行这个过程的时候,前提条件就是要具备一定的词汇量,相关文化知识背景的了解,那在进行这个过程的时候,学生会非常乐于学习,当他们品出其中的味道时,学习兴趣大大的提高了。

  中学生良好的英语阅读习惯,任重道远,只有实践出真知,在我们平日工作中,我们需要不断去学习,去总结。

16年省发

 

 

( 作者:孔令建 责任编辑:史玉村 审核发布:史玉村)
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