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浅谈中学生的审美教育

时间:2018-10-10 22:17来源:教科室 作者:史玉村 点击:
浅谈中学生的审美教育 刘永梅 什么是美?从造字的角度来讲, 由象形字演变来的,古人当时喜欢在头上戴有羊角牛角之类的装饰品,用现代汉语说就是美的,漂亮的,威风的。 那是在物质溃乏的年代人都没有忘记追求美。可见追求美是人的天性。当然生活在现代中学

 浅谈中学生的审美教育

刘永梅

什么是美?从造字的角度来讲,由象形字演变来的,古人当时喜欢在头上戴有羊角牛角之类的装饰品,用现代汉语说就是美的,漂亮的,威风的。那是在物质溃乏的年代人都没有忘记追求美。可见追求美是人的天性。当然生活在现代中学生也不例外。他们在自己的学习、生活、交友的过程中逐渐形成自己的审美观念和审美情趣。经济的发展为审美提供了更好的条件,也从不同程度上满足学生追求美的愿望。但是作为青春期的学生由于年龄的和阅历的限制,对追求美的过程又着明显的不足。

第一:对美的识别不够明确

究竟什么是美,学生模糊不清,在他们的眼里那些新奇古怪的另类的,标新立异的,他们则认为是美得,好的,这种现象主要表现在我们的一些学生过分的注重穿衣打扮,比如,我们看到有的学生穿着奇装异服,烫发染发,画浓妆。很不适合我们的学生装扮。内在透出来的美好并不需要浮华累赘。另外还有一些学生他们对一些事情把握不清,比如,电视上的一些所谓的英雄情结,他们也认为是美的。这些主要表现在学生在校园和社会中拉帮结派,可能他们会认为这是在广交朋友,他们甚至认为朋友多了路好走。在生活中他们会出手大方,为朋友两肋插刀,他们认为这些是好的,是对的。另外还有一些同学吸烟喝酒,他们认为这些是美的,是与众不同的。甚至还研究一些所谓漂亮的姿势。尽管这些学生在我们的学生中人数不是很多,但其影响却不可忽视。

第二:他们对美的追求只停留在表面,不去追求内在美的一些东西

我们知道中学生是一个知识层面和社会阅历都比较浅的一个群体,所以他们对美的认识是非常有限制的。他们只是在追求一些表面的浅在的外在美,而不善于追求潜在的内在美。比如我们知道我们中学生的群体中有一部分是追星族,他们喜欢他们偶像的服装、发型,包括一些动作,只是一些表面的层次,他们不知道他们在成名之前付出多少努力,经历了多少磨难,也没有看到他们内在的修养和优良的品质。只是刻意地在外在的修饰上下工夫。这说明我们的学生还没有认识到内在的心灵美和气质美的魅力。认识不到高尚的道德修养和丰富的知识积累对于形成内在美的必要性和恒久作用、认识不到内在美较之于外在美更深沉、更具有财力,认识不到内在美是外在美的灵魂和本质。

由此可见,对学生进行美育是必要的而且是迫切的。对学生进行美育教育我认为可以从以下几个方面来进行:

一是社会教育。我们的社会环境有很多不太好的地方需要净化,在经济大发展的同时还要感受美鉴赏美。在物质文明发展的同时也要注重精神文明。

二是家庭教育,家庭教育可以说是一个大的课堂,而且是个直接的课堂,家庭的言谈举止地对学生的品德起着可以说潜移默化的作用。比如有些家长经常出言不逊,行为粗鲁,小孩子耳濡目染,也会变得如此。过分的注重打扮或不合场合的打扮也会给孩子造成不好的影响。所以家长在日常生活中要身体力行,向学生灌输好的思想,比如勤俭节约,艰苦朴素的生活作风。使孩子养成勤俭节约、吃苦耐劳、积极向上、尊敬他人的优良品质。在衣食住行、待人接物中,引导学生逐步认识到内在美与外在美的统一。

三是学校教育

学校是实施美育教育的主要场所,学校要以《中学生守则》《中学生日常行为规范》来严格要求学生,要学生了解自己的中学生这个身份可以干什么,不可以干什么,要在遵纪守则的过程中中发现美并体验美。多年之前大家就为中学生的着装打扮提出争议,有人认为中学生应该穿校服,留短发;有人认为这样子会抹杀学生的个性。我们则认为学生还是应该规范教育,穿校服,留短发,不戴首饰,不化妆,坚决抵制学生不利于学生健康的行为,引导学生在精神上有更高的追求。再者,作为老师的我们也应该做好模范带头的作用。业高为师,德高为范;我们不仅仅要授好课还要更好的育人。我们还应通过自己美的仪表、语言和行为来体现人民教师的风范。对于不好的应坚决抵制。再者作为学校也应该经常开设一些活动让我们的学生更好地了解美。比如开展一些文艺活动让同学们展示自己,让我们的同学感觉内在的美更加持久。开展一些德育活动,让同学们了解哪些行为是美的,哪些是不适合我们的学生做的。

众所周知我们中学生有很大的可塑性,所以作为我们应该以更强的社会责任感和时代紧迫感,用科学的方法和实际的行动来帮助我们的学生树立健康的审美观。使之全面发展,成为合格的社会接班人。

 

16年省发

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

( 作者:史玉村 责任编辑:史玉村 审核发布:史玉村)
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史玉村 查看详细资料 发送留言 加为好友 用户等级:实习编辑 注册时间:1970-01-01 08:01 最后登录:2018-10-10 22:10
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