返回首页
当前位置: 首页 > 职能部门 > 教科室 > 论文管理 >

浅谈高中语文的作文教学

时间:2018-10-09 21:38来源:教科室 作者:孔令建 点击:
《 浅谈高中语文的作文教学 》 王全胜 摘要:作文,一直是高考卷中的重头戏,作文分数在整个试卷中占据着半壁江山,作文的优劣直接决定着学生分数的高度高低,一个学生如果作文出现了问题,那么,注定他要失败。那么,在高中语文教学中如何才能搞好作文教学

 浅谈高中语文的作文教学

王全胜

 

摘要:作文,一直是高考卷中的重头戏,作文分数在整个试卷中占据着半壁江山,作文的优劣直接决定着学生分数的高度高低,一个学生如果作文出现了问题,那么,注定他要失败。那么,在高中语文教学中如何才能搞好作文教学?笔者结合自己平时的作文教学,从以下几个方面谈谈在作文教学中的做法。

关键词:高中语文;作文教学;方法

一、 审题立意要准确

立意也就是文章的中心,立意的正确与否直接决定着作文是否偏题、离题、主题是否正确。在立意时不同类型的作文是有不同的方法的。如,命题型作文,这类作文现在比较少见,现在一直流行给题目前面有一段材料。如2010年江苏卷的“绿色生活”,前面就有一段话;2011年江苏卷“拒绝平庸”,前面也有一段材料;2012年江苏卷“忧与爱”,前面有3个人的话。江苏卷连续3年都是材料型的命题作文,前面所给的材料,实际上是一个提示语,大家可以从中提炼文章的主旨。

再如材料型作文,直接给一段材料,题目自拟。这类作文相对来说比较难,在平时我是这样指导学生的,就是让学生善于抓住关键词、关键句,因为在这些关键词关键句中就蕴含着文章的主旨,把它作为突破口,顺着这点进行思考,就能确定文章的主旨,进而就能准确理解材料,把握文意。

二、 文体要鲜明

《考纲》对文体的要求是:“能写记叙文、议论文、说明文及其他常见体裁的文章。”在近几年的各地高考卷特别是江苏卷,对作文文体的要求一般是除诗歌、戏剧外,文体不限。这就可以让学生根据自己的实际情况,选择自己最擅长、平时写的最熟、最好的文体,但在选定了某种文体后,就一定要按这种文体的要求去写,如果写其他的文体都属于审题不清,犯了文体不对的错误。符合文体要求是高考评判作文好、中、差的重要标准。所以,在平时可以让学生固定训练一种文体,以免在考试时出现文体不对的问题。例如,议论文就要写的像议论文,要有论点、论据、论证过程,同时在文中议论性语言不得少于文章篇幅的三分之二。在写议论文时学生喜欢用举例子来证明自己的论点,当然用例证法不错,关键是学生把握不住度,对事件不会高度概括,而是像记叙文那样叙述,犯了议论文的大忌,议论文最忌讳的是叙述性、描写性、说明性、抒情性语言过多,导致议论文不像议论文。造成这种现象的原因,是学生对问题不会分析、不知道怎样分析,完全是在凑字数。我在平时是这样引导学生写议论文的,我对学生说你举例子来论证不为错,错在你不会分析、不知道怎样分析,你如果不会分析,你以后在写议论文时你可以在你的事例后画一个问号,你回答出的原因就是你对这个事件的分析,这样训练一段时间后,学生对议论文的写作要求基本就能把握住了。

三、 结构布局要合理

结构,可以说是一篇文章的骨架,但是很多学生都是“脚踩西瓜皮,滑到哪里算哪里”,根本就没有结构意识。写议论文就是简单的“三段式”,开头提出论点,中间一大段举个例子写几百字,最后来个结尾,凑成一篇所谓的议论文。学生写出的记叙文,就像记流水账似的,把一件事情的来龙去脉写的一清二楚,唯恐别人看不懂似的。这样的结构,让人看起来都不起兴趣,在高考那种快速阅卷的情况下,又怎能打动阅卷人哪?又何谈高分哪?学生只要在文章的结构布局上稍动一下心思,给人就是另一番感觉。如议论文,在开头提出论点后,可以举几个事例,运用正反对比论证法,多角度、多层面,层层递进的方法,中间从三四个角度对问题进行分析论证,这样多角度分析问题既全面又准确,何乐不为呢?当然,中间引用的事例尽量是新的、具有代表性的、能够体现时代精神的。如记叙文,在文章开头可以设置一个悬念、埋下一个伏笔,吊起阅卷人的好奇心,在文章中间,你可以运用插叙、倒叙、补叙等手法,再加上议论、描写、抒情等写法,这样,写出来的文章就不显得平铺直叙、给人一种记流水账似的。

最后,在谋篇布局上,我们要旗帜鲜明的反对“三段式”作文,即开头、中间、结尾。高考要求的不少于800字的作文,在段落上应该不少于5段。开头和结尾不要太长,三五十字即可,这样中间就可以写四五段,从不同角度分析问题,给人一种全面、准确的感觉。中间的这几段也要有长有短,详略得当,这样写出来的一篇文章给阅卷人一种耳目一新的感觉,得高分也是情理之中的事了。

四、 素材应用要新活

《考纲》对素材的要求是内容丰富、有创新。素材丰富,就是要求学生在平时要积累大量素材。如何积累素材?

1.要善于挖掘教材中的素材。如写面对困难挫折时的态度时,我们可以引用苏教版必修一的食指的《相信未来》,我们在学习和生活中任何困难与挫折跟食指当时的困难和挫折相比,又何足挂齿。所以,教材应该是我们作文素材积累的最主要来源。同时,运用教材里的素材,阅卷人一看这个学生的基本功比较扎实,对教材学的比较透、比较活,还给人一种比较真实的感觉。

2.要引入生活教材。作文要求写出真情实感,写自己生活中的事情,写出来的文章自然就感情真挚,能够以情动人。如2011年江苏卷,有篇作文“风沙渡”,就是这位考生在高考的当天早上在一个小吃铺吃饭时,看到这个小店的名字就叫风沙渡,高考时就加以活用,结果获得一致好评。

3.要关注时事素材。时事素材具有时代性,给人一种新、真的感觉。如,中国每年的“十大感动中国人物”,他们的事迹、颁奖词就可以作为素材积累下来,在作文里加以运用。这样,就将作文与时事有机结合起来,让人感觉到你不是关心时事,而是一个心怀天下,懂得人间真、善、美,充满良知的人,那么你的作文必定会时尚、亮丽起来。

五、 细节要有亮点

细节,是文章中的细微环节。好的文章中,无不有生动深刻的细节。细节可以是人的一个细小的动作,眼神……所有这些细节都会给人留下深刻的印象。如,鲁迅的《孔乙己》中的孔乙己,排出五文大钱的动作;《故乡》中少年闰土和中年闰土的眼神的描写,这些都给我们读者留下了难以磨灭的印象,也让我们对他的这篇文章难以忘怀。因此,我们的学生在写作过程中要有细节意识,让自己的文章写点细节,那么,写出来的文章也会让人难以忘怀。

王全胜         17年省发

( 作者:孔令建 责任编辑:史玉村 审核发布:史玉村)
------分隔线----------------------------
发表评论
请自觉遵守互联网相关的政策法规,严禁发布色情、暴力、反动的言论。
评价:
表情:
用户名:密码: 验证码:点击我更换图片
发布者资料
史玉村 查看详细资料 发送留言 加为好友 用户等级:实习编辑 注册时间:1970-01-01 08:01 最后登录:2018-10-10 09:10
推荐内容