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《唱好重头戏》-----高三作文的教学策略

时间:2018-10-09 15:40来源:教科室 作者:史玉村 点击:
《论文题目:唱好重头戏》 ---------- 高三作文的教学策略 作文历来就占高考语文半壁江山,是高考的重头之戏,更是高三语文复习的重要内容。如何更有效的提高作文的质量,构建与新课程标准相适应的作文训练模式,是我们需要认真面对的问题,经过 从事 多年

  

    《论文题目:唱好重头戏》

----------高三作文的教学策略

 

作文历来就占高考语文半壁江山,是高考的重头之戏,更是高三语文复习的重要内容。如何更有效的提高作文的质量,构建与新课程标准相适应的作文训练模式,是我们需要认真面对的问题,经过从事多年一线教学,加上十几年来的思索和探究,逐步形成了一套训练方法。

一、了解学情,抓好基础。

开学伊始,首先要研究作文学情。我们是农村中学,学生普遍语文基础差,没有良好的写作习惯,作文能力差异大,作文意识淡薄,作文教学成了师生头疼的事。因为了唱好语文重头戏,我们从学生的“基础训练”入手,首先在作文教学中要把学生作文中的问题梳理成序,然后通过训练来解决。其次把作文教学和平时的教学训练结合在一起,在必修课复习的同时,把作文教学贯穿进去,还在平时的早读材料中把作文素材和写作技巧印发给学生,让他们在阅读中领会和感悟、积累素材提高作文水平。这样就形成了以作文技能为中心,读写结合,选文服从技能训练的作文教学模式。同时,我们还要按照高考的写作规律、特殊性,让学生明确写作要求:不仅要遵循一般写作的规律。更要遵循高考考场作文的写作规律。只有这样才有可能在高考作文中拿到高分。

二、 教有序列,统筹安排

我们把作文分为七个训练步骤:1、符合题意 2、符合文体3、感情真挚

4、内容充实、中心明确5、语言通顺、结构完整 6、内容深刻、丰富

7、有文采,有创新。

第一、“符合题意”的训练

《考试说明》中的“作文等级评分标准”将“符合题意”列为基础等级中的第一项,“符合题意”是指考生确立的中心、选取的材料、入题的角度都符合命题意图。命题意图的核心是作文所要求表现的中心。考生写出的中心在这个中心范围之内,考生揣摩的题意与命题表现的中心要一致,即符合题意。如何鉴别切题与否,我们让学生用一个完整而相对详细的句子把自己确立的中心写出来。这样的句子能够让自己清楚地看出自己的立意是否符合命题者的意图,比如我们训练学生“留心处处皆学问”这个作文题,如果只“留心那些有价值的东西进行一番思考与学习,就会获得其中的学问”就偏题了,以为“那些有价值的东西”若是教科书等必须学习的内容就不准确了,如果换成“处处留心那些人们容易忽视的其实是又价值的东西,进行一番思考和学习就会获得其中的学问”就符合出题宗旨了。

第二、“符合文体”的训练。

 “符合文体要求”首先是指试题规定的文体要求。高考作文对文体的要求比较明确,有的指定某种文体,如写记叙文、议论文,学生不能更改;或是排除式的比如“诗歌除外,其他文体不限”,学生在不踏入禁区的前提下可写其他的各种文体。其次是指所写文章符合考试自己选的文体要求,试题不限定文体是给考生选择的自由,但是考生选择了文体就要遵循文体的写作规律,而不能信手写来,四不像。针对学生文体不分的严重的现象,我们对学生进行了各种文体的训练,使学生准确了区别各种文体,做到了理解文体要求,写出较为规范的文章,“四不像”的现象得到了改观。

第三是“感情真挚、思想健康”的训练

有些考生因环境影响,或思想问题,在作文中一些出现不健康的心理和不得当的做法,既有思想认知的问题,也有水平能力的问题。因而感情真挚、思想健康”的训练不可或缺。“感情真挚”是作者在感情表达,展示的过程中做到具体而不空洞,真实而不虚假,自然而不做作。我们要求学生在作文中能够自然地表达真实情感,使感情的流露能够给人以真实感。要求学生我手写我心、诉我情。写事实,讲真话,抒真情。不人云亦云、随波逐流。不要为了迎合阅卷老师而矫揉造作,夸大感情,更不能胡编乱造。

“思想健康”是指在作文中表达的思想观点和感情倾向要健康、积极。要求学生树立正确的思想认识,提高自己的思想认识水平。从而树立正确的世界观、人生观、价值观,符合社会主义道德规范。作文的内容要反映当代社会的本质和主流,体现符合时代精神、积极向上。排除不健康,不积极、消极颓废的思想内容,更不希望有违法乱纪的思想观点和腐朽堕落的感情倾向。

第四是“内容充实、中心明确”的训练

“内容充实”就是言之有物、论之有据,用高质量的材料来显示文章的主题。记叙文能够写出事情的过程及意义,议论问题,能够运用充足的论据阐明问题的实质,以理服人。“中心明确”就是一篇文章要有一个明确的中心,并让这个中心贯穿始终。中心在记叙中表现为作者的感情倾向和文章的主旨。不论是直接还是含蓄,作者的感情倾向应该明确,主题应鲜明;在议论文中就是基本观点即论点,赞成什么反对什么应该明显。在如何做到内容充实方面,我们从以下两个方面入手1、积累丰富的素材,2、合理选择和使用材料。在如何做到中心明确方面我们主要从以下几个方面来训练学生,一是文章中心要单一集中,二是表达的中心的语句要突出。三是把握具体文体应有特定的中心表达形式,四是善于点明中心。

三、 范文开路,微观指导。

为了培养学生的写作兴趣。我们在每次作文时都印发一个例文或范文。这类文章首先是自己学生的作文,这样的文章既亲切又符合学生的实际。而且能起到良好的激励和警策作用。为了激发更多学生的写作激情、体会到写作的乐趣,我们尽量挑选不同学生的优秀作文。其次是名家名篇,这些文章有很好的学习和模仿价值。我们选取一些让学生去诵读和品味,让学生体会到大家之作的佳妙之处。再次选择各地高考和模拟考试中出现的优秀文章。这些文章立意的新颖,构思的巧妙、充盈的才气、酣畅淋漓的表达,或许是我们的学生表达不出来的。但是文章的思路、结构、材料确是可以通过模仿而学得的。

四、培养习惯,练基本功

近几年高考作文实行无纸化阅卷后,因为卷面原因造成的不必要失分,卷面就成了考生务必重视的新问题。因而要求每一个学生书写必须过关。同时养成良好的作文习惯、阅读习惯、观察体验生活习惯、日记练笔习惯、语言积累习惯。此外还要求学生在生活中处处留心,学会在课堂之外学习语文。把语文的学习渗透到生活的方方面面。这样就把语文学习向课外无限延伸,提高了语文的学习效率,作文水平也随之提高了。

胡秀梅  2015省发

 

( 作者:史玉村 责任编辑:史玉村 审核发布:史玉村)
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